第八届中国语言学研究方法与方法论问题学术讨(2)

在吸收借鉴国际语言学理论成果时，中国语言学界更应重视发掘本土语言资源，为语言学的发展贡献更多中国的成果。江苏师范大学、美国加州大学伯克利分校丁邦新教授通过对汉语和侗台语一些研究实例的讨论，提出了自己对汉台语历史比较研究的几个方法的思考，指出同源词跟借词可能有早晚期的不同，声调的分化可能有发生学上的意义，同源词的对当显示奇异的语音对当。就方法论而言，学界有些对于李方桂先生的汉台语同源的观点的批评站不住脚，从而说明汉台语同源说是无法辩驳的。清华大学黄德宽教授在题为“汉字的动态发展与文化阐释”的报告里对汉字的动态发展与文化阐释之间的关系进行了深入探讨。黄教授指出，我们应该以汉字文化阐释为目标，建构汉字文化阐释的认知模型和科学方法，使汉字历史文化信息的辨析和证说趋于接近历史真实，形成独具特色的汉字文化阐释学。中国人民大学王贵元教授在题为“汉语词汇发展的四阶递进与汉字”的报告里指出，汉语词汇发展的核心步伐为“由发展单义词演进为发展多义词，再演进为发展派生词，最后演进为发展双音词”，可称为“四阶递进”。东北师范大学吴长安教授在题为“当代汉字面临的挑战”的报告里指出，当今时代，“提笔忘字”现象愈来愈严重，我们要认识到汉字的特质和优势，认真学好汉字。吴教授指出，汉字符号具有两重性，既是记录汉语的符号，也是汉民族文化认同的符号，也正是这种两重性的特质决定了汉字无法拼音化。南开大学石峰教授在题为“韵律格局：理念和方法”的报告里对韵律格局的理念和方法进行了详细介绍。石教授指出，不同的语言可能韵律互动的表现会有差异，汉语句子的基本形式多是以音高为主导，这与英语有所不同，所以不能照搬外来的办法。以欧美为中心的观念需要改变，要把眼界扩大。东方语言学研究同样可以为语言学做出贡献。广东外语外贸大学魏在江教授在题为“让构式说汉语”的报告里梳理了构式语法的前世与今生，即其产生的背景、基本理念、现状，以及构式语法在中国的接受与发展概况。报告指出，要增强对汉语事实的关注，让构式说汉语，通过对汉语实事求是的研究为世界语言学发展贡献中国力量。浙江大学黄华新教授在题为“隐喻的符号学分析与逻辑表征”的报告里重点介绍了隐喻的符号学分析方法的科学性。黄教授在报告里尝试运用多种逻辑工具对隐喻做形式表征，并在此基础上探讨了隐喻理解的计算实现问题。广东外语外贸大学黄忠廉教授在题为“外文科研方法论初步思考”的报告里则结合自己的研究实践，介绍了外语研究的方法论问题。黄教授指出，从学科方法论系统性看，当前外文研究切入视角亟待补充，中西研究方法结合尚待加强。此外，仍有诸多领域鲜有涉及或需深入细化。针对以上问题，黄教授组织编写了“外文科研方法丛书”，助力整个学科建设和发展。

闭幕式上，清华大学黄德宽教授对本次会议进行了学术总结，进一步肯定和强调了创新对于中国语言学发展的重要意义。中国社会科学杂志社柯锦华编审、江苏师范大学语言科学与艺术学院院长杨亦鸣教授和中国社会科学院李蓝研究员为闭幕致辞。本次会议为语言学者提供了一个良好的沟通和交流平台，推动了语言学科与其他学科之间的对话，共同探讨了新时代中国语言学的创新发展之路。

文章来源：《内蒙古师范大学学报》 网址: http://www.nmgsfdxxbzz.cn/qikandaodu/2021/0720/1356.html