语文越改越难，师大教授批教材总编温儒敏72篇古-内蒙古师范大学学报杂志社投稿

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语文越改越难，师大教授批教材总编温儒敏72篇古

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前言

因此我国教育部的语文教材总编辑温儒敏说了这样的一句话：“语文学科应该变难，高考语文最后就是要实现让15?人做不完。从而实现，高考选拔人才的功能。”对此人们议论纷纷，有的人认为语文确实有必要增加难度，有的人却持相反态度。

语文教材中的古诗文

翻开我们的语文书，有着许多古诗文需要阅读背诵，经过统计，总共有72篇古诗文需要背诵，这其中还包括许多冗长的散文和战国时期的议论文。众所周知，散文和议论文，比起骈体文和诗歌，不仅更难理解，也更难背诵，别说教育部的工作者，甚至有的语文老师都背不出来。

古诗文的取舍

虽然温儒敏教授说的冠冕堂皇，但是经历过高三生涯的学生都知道，在压力巨大的三年，想要抽出时间去感悟古诗文的美感，几乎是不可能。许多学生背诵古诗文，图的就是完成任务，在高考的古诗文默写中不丢分。

因此许多人认为，语文课本大可不必要求背诵过多的古诗文，与其在课本中添加课文，不如尝试从培养学生的兴趣入手。一味地增加课文量，有可能还会适得其反。

总结

教育，无疑就是教书育人，重要的不只是选拔人才，还有提高国民素质，和陶冶情操，升华心灵。而能做到这些的就只有语文，因此语文也越来越受到重视。可是重视语文的方式，不应该局限于增加课文篇数，提高语文难度，而是要培养学生们对语文文学的喜爱，从学生的兴趣爱好着手，这才是主动。

如同温儒敏教授所说，单单去提高语文难度，或者只是增加古诗文必备篇数，那么无疑是最被动的入手方式。这样一来，或许很多学生虽然一时间对语文更加重视，但是他们从骨子只会更厌恶语文，高考之后或许再也不希望与文学沾染半点关系，这难道不是“饮鸩止渴”“拔苗助长”。

文章来源：《内蒙古师范大学学报》网址: http://www.nmgsfdxxbzz.cn/zonghexinwen/2021/0622/1286.html